Propiedades psicométricas de la Escala de Planificación Contextualizada en la Educación Física / Propriedades Psicométricas da Escala de Planeamento Contextualizada em Educação Física / Psychometric properties of the Contextualized Planning Scale in Physical Education

La planificación del profesor debe responder al entorno en que se desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ese sentido, el objetivo de este estudio fue adaptar y validar al contexto mexicano el Cuestionario de Influencia en la Planificación en la Educación Física (CIPEF). Participaron 748 docentes de educación física de México (64.2% hombres), con una edad media de 38 años, quienes fueron divididos endos submuestras. Con la primera de ellas, se realizó un análisis factorial exploratorio, que presentó un valor KMO de .869 y una esfericidad de Barlett de: c2= 9433.705; gl= 703; p< .001, y donde los ítems se agruparon en 10 factores (dos de ellos, añadidos para este estudio). Con la segunda submuestra, se realizaron análisis factoriales confirmatorios al modelo de 10 factores (c2/gl= 4.49; NNFI = .98; CFI = .98; RMSEA = .042) y aun modelo de segundo orden (c2/gl = 2.86; NNFI = .90; CFI = .93; RMSEA = .05). Ambos modelos presentaron índices de bondad de ajuste adecuados. Tras realizar el análisis de test-retest en una muestra independiente de 68 profesores de la misma área geográfica, se concluyó que la Escala de Planificación Contextualizada en la Educación Física es un instrumento válido, fiable y estandarizado que permite medir el grado de influencia que ejercen diversos factores sobre la planificación del profesor en el contexto mexicano. (AU)

The teacher's planning should respond to the environment in which the teaching-learning process takes place. In this sense, the objective of this study was to adapt and validate the Physical Education Planning Influence Questionnaire to the Mexican context. A total of 748 physical education teachers from Mexico (64.2% men), with a mean age of 38 years, participated in the study and were divided into two subsamples. With the first one, an exploratory factor analysis was performed, which presented a KMO value of .869 and a Barlett's sphericity of: c2= 9433.705; df= 703; p< .001, and where the items were grouped into 10 factors (two of them, added for this study). With the second subsample, confirmatory factor analyses were performed on the 10-factor model (c2/df= 4.49; NNFI = .98; CFI = .98; RMSEA = .042) and on a second-order model (c2/df= 2.86; NNFI = .90; CFI = .93; RMSEA = .05). Both models presented adequate goodness-of-fit indices. After performing the test-retest analysis on an independent sample of 68 teachers from the same geographical area, it was concluded that the Contextualized Planning Scale in Physical Education is a valid, reliable and standardized instrument that allows measuring the degree of influence exerted by various factors on the teacher's planning in the Mexican context. (AU)

O planeamento do professor deve responder ao ambiente em que o processo de ensino-aprendizagem tem lugar. Neste sentido, o objectivo deste estudo era adaptar e validar o CIPEF (Cuestionario de Influencia en la Planificación en la Educación Física) ao contexto mexicano. Um total de 748 professores de educação física do México (64,2% do sexo masculino), com uma idade média de 38 anos, participaram no estudo e foram divididos em duas subamostras. Com o primeiro, foi realizada uma análise de factores exploratórios, que apresentou um valor KMO de .869 e uma esfericidade de Barlett de: c2= 9433.705; gl= 703; p< .001, e onde os itens foramagrupados em 10 factores (dois deles, adicionados para este estudo). Com a segunda subamostra, foram realizadas análises de factores de confirmação no modelo de 10 factores (c2/gl= 4,49; NNFI = .98; CFI = .98; RMSEA = .042) e num modelo de segunda ordem (c2/gl= 2,86; NNFI = .90; CFI = .93; RMSEA = .05). Ambos os modelos apresentavam índices adequados de goodness-of-fit. Após a realização da análise de teste-reteste numa amostra independente de 68 professores da mesma área geográfica, concluiu-se que a Escala de Planeamento Contextualizada em Educação Física é um instrumento válido, fiável e padronizado que permite medir o grau de influência exercida por vários factores sobre o planeamento do professor no contexto mexicano. (AU)

Evaluación de la calidad percibida de los programas de voluntariado deportivo universitario al contexto mexicano: Universiada Nacional / Avaliação da percepção da qualidade dos programas de voluntariado desportivo universitário no contexto mexicano: Universiade Nacional / Evaluation of the perceived quality of university sports volunteering programs in the Mexican context: National Universiade

El objetivo de la presente investigación es validar una herramienta que permita evaluar la calidad percibida de los programas del voluntariado universitario al contexto deportivo mexicano. Para el análisis de los datos se utilizó el software estadístico SPSS v.22 y el programa LISREL 8.8. Se realizaron los análisis de consistencia interna, análisis factorial exploratorio (AFE) y análisis factorial confirmatorio (AFC) con dos muestras distintas. El instrumento utilizado fue el QVOLSPORT mx, el cual está compuesto por 49 ítems y 6 factores: 1. Organización del voluntariado, 2. Responsables de área, 3. Tareas específicas del área, 4. Logística, 5. Instalación y materiales y 6.Valoración personal. El muestreo fue intencional por conveniencia, los participantes son voluntarios deportivos universitarios de la Universiada Nacional del año 2017 y 2019 de ambos géneros. Se aplicó a una muestra de 778 participantes distribuida en 378 participantes en la Universiada del año 2017, donde 252 fueron hombres y 126 mujeres, mientras que para la Universiada del año 2019 participaron 400, donde 238 son hombres y 162 mujeres, con un rango de edad entre 18 y 31 años (M = 21.18). Los resultados mostraron que el Alfa de Cronbach por factores está por encima de .70; los indicadores de pertinencia fueron adecuados, los 6 factores obtenidos explican el 59.60% de la varianza total. Los índices de ajuste y de error son satisfactorios, CFI = 0.982, NNFI= 0.981 y RMSEA = 0.057, por lo que el modelo ajusta. (AU)

The objective of this research is to validate a tool that allows evaluating the perceived quality of university volunteer programs in the Mexican sports context. For data analysis, the statistical software SPSS v.22 and the LISREL 8.8 program were used. The internal consistency analyzes, exploratory factor analysis (AFE) and confirmatory factor analysis (AFC) were performed with two different samples. The instrument used was the QVOLSPORT mx, which is composed of 49 items and 6 factors: 1. Organization of the volunteer work, 2. Person in charge of the area, 3. Specific tasks of the area, 4. Logistics, 5. Installation and materials and 6. Personal assessment. The sampling was intentional for convenience, the participants are university sports volunteers of the National Universiade of the year 2017 and 2019 of both genders. It was applied to a sample of 778 participants distributed in 378 participants in the 2017 Universiade, where 252 were men and 126 women, while for the 2019 Universiade 400 participated, where 238 were men and 162 women, with a range of age between 18 and 31 years (M = 21.18). The results showed that Cronbach's Alpha by factors is above .70; the indicators of relevance were adequate, the 6 factors obtained explain 59.60% of the total variance. The fit and error indices are satisfactory, CFI = 0.982, NNFI = 0.981 and RMSEA = 0.057, so the model fits. It is concluded that the QVOLSPORT mx instrument has adequate psychometric properties and meets the needs of sports volunteering in the universitycommunity, enabling continuous improvement in sports volunteering programs. It is confirmed that the instrument is valid to evaluate the perceived quality of university sports volunteering programs in the Mexican sports context. (AU)

O objetivo desta pesquisa é validar uma ferramenta que permite avaliar a qualidade percebida dos programas de voluntariado universitário no contexto esportivo mexicano. Para a análise dos dados, foram utilizados os softwares estatísticos SPSS v.22 e LISREL 8.8. As análises de consistência interna, análise fatorial exploratória (AFE) e análise fatorial confirmatória (AFC) foram realizadas com duas amostras diferentes. O instrumento utilizadofoi o QVOLSPORT mx, que é composto por 49 itens e 6 fatores: 1. Organização do trabalho voluntário, 2. Responsável pela área, 3. Tarefas específicas da área, 4. Logística, 5. Instalação e materiais e 6. Avaliação pessoal. A amostragem foi intencional por conveniência, os participantes são voluntários do esporte universitário da Universiade Nacional dos anos de 2017 e 2019 de ambos os sexos. Foi aplicado a uma amostra de 778 participantes distribuídos em 378 participantes na Universiade 2017, sendo 252 homens e 126 mulheres, enquanto na Universiade 2019 participaram 400, sendo 238 homens e 162 mulheres, com faixa etária entre 18 e 31 anos (M = 21,18). Os resultados mostraram que o Alfa de Cronbach por fatores está acima de 0,70; os indicadores de relevância foram adequados, os 6 fatores obtidos explicam 59,60% da variância total. Os índices de ajuste e erro são satisfatórios, CFI = 0,982, NNFI = 0,981 e RMSEA = 0,057, então o modelo se ajusta. Concluise que o instrumento QVOLSPORT mx apresenta propriedades psicométricas adequadas e atende às necessidades do voluntariado esportivo na comunidade universitária, possibilitando a melhoria contínua nos programas de voluntariado esportivo. Confirmase que o instrumento é válido para avaliar a qualidade percebida de programas de voluntariado esportivo universitário no contexto esportivo mexicano. (AU)

V Coloquio Internacional de Psicología del Deporte Público REDDECA. Factores psicosociales que contribuyen al éxito deportivo de jugadores universitarios de balonmano por posición de juego / V International Colloquium on Public Sport Psychology REDDECA. Psychosocial factors that contribute to the sporting success of university handball players by playing position / V Colóquio Internacional sobre Psicologia do Desporte Público REDDECA. Fatores psicossociais que contribuem para o sucesso esportivo de jogadores universitários de handebol por posição de jogo

El objetivo del presente estudio fue identificar los factores de dureza mental y contexto social que contribuyen al éxito deportivo según la posición de jugadores universitarios de balonmano. Participaron 212 jugadores de equipos representativos. Para evaluar la dureza mental se aplicó el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva(IPED) y la contribución del contexto social se evaluó mediante el Cuestionario sobre la Percepción de los Factores Relacionados con la Excelencia en el Deporte(PFED), mediante un estudio de tipo no experimental de cohorte transversal, comparativo y correlacional. Los análisis mostraron que la dureza mental interpretada a través del control atencional muestra diferencias por posiciones (K= 14.21; p < .05), los laterales presentan puntuaciones superiores respecto a porteros, pivotes, centrales y extremos (p < .05).Respecto al contexto social, se obtuvieron diferencias entre posiciones de juego. Para los laterales, el factor de mayor contribución a su excelencia deportiva son sus propias habilidades (K= 11.08; p < .05), mientras que para porteros es la naturaleza del entrenamiento (K= 10.08; p < .05). Se concluye que las características psicosociales son diferentes en función de la posición de juego del jugador universitario de balonmano. El entrenador, la familia, la naturaleza y características del entrenamiento son los factores que más contribuyen al éxito deportivo y a su vez incrementan la autoconfianza del jugador

The objective of the present study was to identify the factors of mental toughness and social context that contribute to sporting success according to the position of college handball players. Participants were 212 representative teams players. To evaluatethe mental toughness we applied the Psychological Inventory of Sports Performance(IPED) and the contribution of the social context was assessed using the Questionnaire on the Perception of the Related Factors with the Excellence in Sport(PFED), through a non experimental study of cross sectional, comparative and correlational cohort. The analyzed showed that mental toughness interpreted through attentional control shows differences by positions (K= 14.21; p < .05), the sided have higher scores with respect to goalkeeper, pivots, central and back position (p < .05). Regarding the social context, there were differences between playing positions. For the sides, factor the greatest contribution to their sporting excellence are their own skills (K= 11.08; p < .05), whereas for goalkeepers is the training nature (K= 10.08; p < .05). It is concluded that the psychosocial characteristics are different depending on the playing position of the university handball player. The coach, family, nature and characteristics of the training are the factors that contribute most to sport success and in turn increase the self-confidence

O objetivo do presente estudo foi identificar os fatores de tenacidade mental e contexto social que contribuem para o sucesso esportivo de acordo com a posição dos jogadores de handebol universitário. 212 jogadores de equipes representativas participaram. Para avaliar a tenacidade mental, o Inventário Psicológico de Execução Esportiva (IPED) foi aplicado e a contribuição do contexto social foi avaliada por meio do Questionário de Percepção de Fatores Relacionados à Excelência no Esporte (PFED), através de um estudo ñao experimental de coorte transversal, comparativa e correlacional. As análises mostraram que a tenacidade mental interpretada através do controle atencional mostra diferenças por posições (K= 14.21; p< .05), os lados apresentam maiores pontuações em relação ao goleiro, pivôs, posição centro e traseira (p< .05). Em relação ao contexto social, houve diferenças entre as posições de jogo. Para os lados, a maior contribuição para sua excelência esportiva são suas próprias habilidades (K= 11.08; p< .05), enquanto que para os goleiros e centrais são as natureza do treinamento (K= 10.08; p < .05). Conclui-se que as características psicossociais são diferentes dependendo da posição de jogo do jogador de handebol da universidade. O treinador, a família, a natureza e as características do treinamento são os fatores que mais contribuem para o sucesso esportivo e, por sua vez, aumentam a autoconfiança do jogador

Apoyo social y autonomía para el ejercicio en espacios abiertos. Medición en adultas mayores de la comunidad / Social support and autonomy for the exercise in open spaces. Measurement in older adults of the community / Apoio social e autonomia para o exercício em espaços abertos. Medição em idosos da comunidade

La falta de métodos de medición específicos para población adulta mayor limita el avance en el reconocimiento de factores de riesgo para la pérdida de autonomía secundaria a la insuficiente realización de actividad física. Se propuso evaluar el diseño y adaptación de dos instrumentos: 1) Cuestionario para medir la percepción de autonomía para el ejercicio en espacios abiertos y 2) Adaptación de la Escala de Apoyo Social para el Ejercicio (Pender et al., 1995). Estudio descriptivo analítico, diseño comparativo transversal, realizado con 120 mujeres mayores de 60 años. Los factores que se consideraronde riesgo para la autonomía del ejercicio en espacios abiertos fueron tener más de 80 años, sin obesidad según la masa y grasa corporal, padecer diabetes, cardiopatía, hipertensión y artritis (OR de 1,08 a 1,40). Esto debe considerarse para realizar intervenciones de concientización sobre los beneficios y realización de la actividad física en este grupo poblaciona

The lack of specific measurement methods for the older adult'spopulation limits the progress in the recognition of risk factors for the loss of autonomy secondary to the insufficient performance of physical activity. It was proposed to evaluate the design and adaptation of two instruments: 1) Questionnaire to measure the perception of autonomy for the exercise in open spaces and 2) Adaptation of the Social Support Scale for the Exercise (Pender et al., 1995). Descriptive analytical study, cross-sectional comparative design, conducted with 120 women over 60 years. The factors that were considered risk for the autonomy of exercise in open spaces were over 80 years old, without obesity according to body mass and fat, suffering from diabetes, heart disease, hypertension and arthritis (OR from 1,08 to 1,40). This should be considered to carry out awareness interventions on the benefits and performance of physical activity in this population group

A falta de métodos de mensuração específicos para a população idosa limita o progresso no reconhecimento de fatores de risco para a perda de autonomia decorrente do desempenho insuficiente da atividade física. Foi proposto avaliar o desenho e a adaptação de dois instrumentos: 1) Questionário para medir a percepção de autonomia para o exercício em espaços abertos e 2) Adaptação da Escala de Suporte Social para o Exercício (Pender et al., 1995). Estudo analítico descritivo, delineamento comparativo transversal, realizado com 120 mulheres acima de 60 anos. Os fatores considerados de risco para a autonomia do exercício em espaços abertos foram maiores de 80 anos, sem obesidade de acordo com a massa corporal e a gordura, sofrendo de diabetes, doenças cardíacas, hipertensão e artrite (OR de 1,08 a 1,40). Isso deve ser considerado para realizar intervenções de conscientização sobre os benefícios e o desempenho da atividade física nesse grupo populaciona

Relation Between Body Mass Index and Body Image in Spanish and Mexican Adolescents.

This article aims to study the relation between Body Mass Index (BMI) and body image in adolescents from two different social environments in Spain and Mexico, and to compare the construction of an appropriate body scheme in youth from these two countries. The majority of participants were found to be in the normal weight category of BMI. No significant differences were found in BMI or body image comparing Mexican and Spanish adolescents. Regardless of the country of origin, youth belonging to the weight deficit category of BMI overestimated their body shape, whereas those pertaining to overweight and obesity categories underestimated it. Both over- and underestimating own body shape imply higher risk to suffer from behavioral and psychological distresses, such as eating disorders. Further research is recommended in order to analyze the social, educational, and emotional patterns related to this occurrence and to improve their quality of life.

Psychometric properties of the Exercise Benefits/Barriers Scale in Mexican elderly women.

Objective: analyze and assess the psychometric properties of the subscales in the Spanish version of the Exercise Benefits/Barriers Scale in an elderly population in the Northeast of Mexico. Method: methodological study. The sample consisted of 329 elderly associated with one of the five public centers for senior citizens in the metropolitan area of Northeast Mexico. The psychometric properties included the assessment of the Cronbach's alpha coefficient, the Kaiser Meyer Olkin coefficient, the inter-item correlation, exploratory and confirmatory factor analysis. Results: in the principal components analysis, two components were identified based on the 43 items in the scale. The item-total correlation coefficient of the exercise benefits subscale was good. Nevertheless, the coefficient for the exercise barriers subscale revealed inconsistencies. The reliability and validity were acceptable. The confirmatory factor analysis revealed that the elimination of items improved the goodness of fit of the baseline scale, without affecting its validity or reliability. Conclusion: the Exercise Benefits/Barriers subscale presented satisfactory psychometric properties for the Mexican context. A 15-item short version is presented with factorial structure, validity and reliability similar to the complete scale.

Psychometric properties of the Exercise Benefits/Barriers Scale in Mexican elderly women / Propriedades psicométricas da Escala de Benefícios/Barreiras para o Exercício em idosas mexicanas / Propiedades psicométricas de la Escala Beneficios/Barreras para el Ejercicio en ancianas mexicanas

ABSTRACT Objective: analyze and assess the psychometric properties of the subscales in the Spanish version of the Exercise Benefits/Barriers Scale in an elderly population in the Northeast of Mexico. Method: methodological study. The sample consisted of 329 elderly associated with one of the five public centers for senior citizens in the metropolitan area of Northeast Mexico. The psychometric properties included the assessment of the Cronbach's alpha coefficient, the Kaiser Meyer Olkin coefficient, the inter-item correlation, exploratory and confirmatory factor analysis. Results: in the principal components analysis, two components were identified based on the 43 items in the scale. The item-total correlation coefficient of the exercise benefits subscale was good. Nevertheless, the coefficient for the exercise barriers subscale revealed inconsistencies. The reliability and validity were acceptable. The confirmatory factor analysis revealed that the elimination of items improved the goodness of fit of the baseline scale, without affecting its validity or reliability. Conclusion: the Exercise Benefits/Barriers subscale presented satisfactory psychometric properties for the Mexican context. A 15-item short version is presented with factorial structure, validity and reliability similar to the complete scale.

RESUMO Objetivo: analisar e avaliar as propriedades psicométricas das subescalas que compõem a versão em espanhol da Escala de Benefícios/Barreiras para o Exercício em uma população idosa do nordeste do México. Método: estudo metodológico. A amostra abrangeu 329 idosas adstritas a uma das cinco casas de convivência públicas da área metropolitana do Nordeste mexicano. As propriedades psicométricas incluíram a avaliação do coeficiente alfa de Cronbach, o coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin, a correlação inter-itens, análise fatorial exploratória e confirmatória. Resultados: na análise de componentes principais, foram identificados dois componentes a partir dos 43 itens da escala. O coeficiente de correlação item-total da subescala benefícios do exercício foi adequado. Porém, o coeficiente da subescala barreiras para o exercício mostrou inconsistências. A confiabilidade e validade foram aceitáveis. A análise fatorial confirmatória revelou que a eliminação de itens melhorava a qualidade de ajuste do modelo basal da escala sem afetar sua validade ou confiabilidade. Conclusão: a Escala de Benefícios/Barreiras para o Exercício apresenta parâmetros psicométricos satisfatórios para o contexto mexicano. Apresenta-se uma versão reduzida de 15 itens com estrutura fatorial, validade e confiabilidade similares aos da escala completa.

RESUMEN Objetivo: analizar y evaluar las propiedades psicométricas de las subescalas que componen la versión en español de la Escala Beneficios/Barreras para el Ejercicio en población anciana del noreste de México. Método: estudio metodológico. La muestra estuvo constituida por 329 ancianas adscritas a alguna de cinco casas-club públicas del área metropolitana del noreste de México. Las propiedades psicométricas incluyeron la evaluación del coeficiente alfa de Cronbach, el coeficiente Kaiser Meyer Olkin, la correlación inter-ítem, análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Resultados: en el análisis de componentes principales se identificaron dos componentes a partir de los 43 ítems de la escala. El coeficiente de correlación ítem-total de la subescala beneficios del ejercicio fue bueno. Sin embargo, el de barreras para el ejercicio mostró inconsistencias. La confiabilidad y validez fueron aceptables. Con el análisis factorial confirmatorio se identificó que la eliminación de ítems mejoraba la calidad de ajuste del modelo basal de la escala sin afectar su validez ni confiabilidad. Conclusión: la Escala Beneficios/Barreras para el Ejercicio presenta parámetros psicométricos satisfactorios para el contexto mexicano. Se presenta una versión corta de 15 ítems con estructura factorial, validez y confiabilidad similares a los de la escala completa.

Autoconcepto físico, género y cuidado de la salud en universitarios mexicanos / Autoconceito físico, genero e cuidado de saude em universitários mexicanos / Physical self-concept, gender and health care in Mexican university students

Esta investigación, mediante modelos de ecuaciones estructurales, analiza los efectos directos e indirectos del género y el cuidado de la salud sobre el autoconcepto físico. La muestra total fue de 938 universitarios mexicanos, con una edad media de 20.46 años (DE=1.83). Los resultados indican que el género y los hábitos saludables son las variables con mayor poder explicativo sobre la competencia motora y el atractivo físico. También destaca la capacidad mediadora del estrés entre los hábitos no saludables y el autoconcepto físico. Futuras investigaciones deberían replicar estos hallazgos en muestras más amplias (AU)

This research, through structural equation models, analyze the direct and indirect effects of gender and health care on physical self-concept. The total sample was of 938 Mexican university students, with an average age of 20.46 years (SD = 1.83). The proposed model obtains a satisfactory fit. Being significant the majority of the hypothesized relationships. Gender and healthy habits are the variables with greater explanatory power over motor competence and physical attractiveness. It also emphasizes the mediator capacity of stress between unhealthy habits and physical self-concept. Future research should replicate these findings in larger samples (AU)

Nesta pesquisa, mediante modelos de ecuações estricturais, analisa os efeitos direitos e indireitos do gênero e cuidado da saúde sobre o autoconceito físico. A muestra total foi de 938 universitários mexicanos com uma edade promedio de 20.46 anos (DE=1.83). O modelo proposo consigue um ajuste satisfatório. São significativas a mayoría das relações hipóteseadas. O gênero e hábitos saudáveis são as variáveis com maior poder explicativo sobre a competência motora e atrativo físico. Também sobressai a capacidadae mediadora do stress dos hábitos não saudáveis e do autoconceito físico. Outras investigações deberíam replicar estos achados em mostras maiores (AU)

Nivel de Actividad Física, Autoeficacia, Beneficios y Barreras Percibidas en Mujeres Mayores Mexicanas Independientes (Physical Activity Level, Exercise Self-Efficacy, Benefits and Perceived Barriers of Independent Mexican Older Women).

This descriptive comparative study examined differences in personal characteristics, exercise self-efficacy, benefits and barriers of independent elderly women to perform physical activity (PA) according with the PA level. Two hundred three women older than 60 years of age, from a community located in Nuevo Leon, Mexico participated in the study. Data was collected using: a) A personal data questionnaire, b) Exercise Self-Efficacy Scale, c) Exercise Benefits/ Barriers Scale and d) Physical Activity Scale for the Elderly were completed. Age was similar in participants with low and acceptable PA level. Participants with lower levels of PA reported consuming more medications, fewer years of education and lower values of exercise self-efficacy, benefits and barriers. In this sample, exercise self-efficacy and benefits were positively associated with the PA level.

A physical-cognitive intervention to enhance gait speed in older Mexican adults.

PURPOSE: To test the effects of a physical-cognitive exercise intervention on gait parameters under dual-task conditions in community-dwelling older adults. DESIGN: A repeated-measures quasi-experimental design, with control and exercise groups, was used. SETTING: Study participants consist of a convenience sample recruited from senior citizens' centers in Monterrey, Mexico. SUBJECTS: A total of 143 sedentary participants ages 65 to 92 years per group participated. INTERVENTION: A combined 45- to 60-minute program of physical and cognitive exercises was conducted in three weekly sessions during 12 weeks for the exercise group. Measures . The spatial gait parameters of speed (cm/s), step width, and stride length (cm); and the temporal parameters of single and double support time, cadence (steps per minute), and swing time(s) were measured using the GaitRite. Counting backwards or naming animals represented cognitive performance. ANALYSIS: Two (groups: exercise group vs. control group) by three (time: baseline, week 6, and week 12) repeated-measures multivariate analysis of variance (MANOVA) was applied. RESULTS: Repeated-measures multivariate analysis of variance revealed a significant group effect (Wilks lambda F4,279 = 6.78, p < .001); univariate analysis showed significant differences for gait speed (m/s), stride length, cadence, step width, and double support time. Time-by-group interaction showed significance in gait speed and stride length. CONCLUSION: The exercise group participants showed increased gait speed, cadence, and stride length, and reduced their step width and time spent with both feet on the ground. Walking while simultaneously performing a cognitive task might prepare older adults for competing/interfering demands from their environments. The protective health benefits of this intervention remain to be investigated.

Preferencias y demandas inmediatas que compiten con la actividad física en jóvenes: Desarrollo de instrumentos y propiedades psicométricas / Physical activity and immediate competing preferences and demands: Instrument development and psychometric properties

Objetivo principal: desarrollar dos instrumentos para medir las preferencias y demandas inmediatas que compiten con la actividad física en jóvenes y describir propiedades psicométrica. Metodología: estudio metodológico, de diseño y validación de dos instrumentos aplicados a una muestra de 477 jóvenes con edad promedio de 18.16 años (DE = 2.45) inscritos en una preparatoria o universidad pública del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México. Muestreo aleatorio sistemático de 1 en k (rango de 57-99). Resultados principales: El instrumento de preferencias mostró un alfa de .840 y el de demandas de .849. El análisis de extracción de factores con componentes principales con rotación varimax arrojó ocho factores que en conjunto explicaron el 48.27% de la varianza total para el instrumentos de preferencias y cinco factores que explicaron un 52.98% de la varianza total para el instrumento de demandas. Conclusión principal: Los resultados muestran una buena validez preliminar; es necesario continuar probando los instrumentos (AU)

Objective: to develop and validate two instruments that measure competing preferences and demands that may interfere with physical activity of young students and to describe psychometric properties. Methods: Methodological design to develop the instruments measure preferences and demands. The analysis includes a sample of 477 students from upper public high schools and university students. Systematic random sampling 1 in k (range 57-99) was used. Results: The competing preferences instrument showed a Cronbach alpha of .840 and the competing demands of .849. Factor analysis, using principal components and varimax rotation revealed eight factors on that the preferences instruments, explaining 48.27% of total variance. Five factors were extracted from the competing demands instrument, explaining 52.98% of the total variance. Conclusions: Results show preliminary validity, further testing is needed (AU)

Nivel de gasto energético en estudiantes de preparatoria que residen en Monterrey, Nuevo León, México / Level of energy expenditure in high school students residing in Monterrey, Nuevo Leon, Mexico

Objetivo: comparar el Gasto Energético de la Jornada Escolar y del Fin de Semana (GEJE y GEFS), de acuerdo con el sexo, semestre, turno y edad de los adolescentes, y conocer el tiempo empleado en ver televisión durante la Jornada Escolar (JE) y Fin de Semana (FS). Material y métodos: diseño descriptivo transversal. La población estuvo conformada por 3009 estudiantes de preparatoria de 14 a 18 años de edad, con un tamaño de muestra de 214 participantes seleccionados aleatoriamente. Para determinar el gasto energético se aplicó un cuestionario que indagaba las actividades realizadas en la JE y el FS. Resultados: el mayor porcentaje de la muestra estuvo formada por mujeres que pertenecían al primer turno (61,2 %), entre ellas, la mayor parte tenían entre 14 y 15 años de edad (47,3 %). Solo se encontró diferencia significativa al comparar el GEJE y GEFS de acuerdo con el turno, siendo mayor el gasto energético en el turno matutino (p =.008). La media de tiempo empleado en ver televisión fue mayor en la JE que en el FS (134,49 minutos frente a 74,57 minutos). Conclusiones: el gasto energético fue mayor en los estudiantes del turno de la mañana mientras que el tiempo de ver televisión fue mayor durante la JE.

Objetive: Compare the energy expenditure ofthe School Day and Weekend (GEJE and FSGS), according to sex, half, shift and age of adolescents, and knowing the time spent watching TV during the Day school (JE) and Weekend (FS). Material and Methods: Cross-sectional design. The population consisted of 3009 school students aged 14 to 18 years old, with a sample size of 214 randomly selected participants. To determine the energy expenditure is a questionnaire that looked into the activities in the JE and FS. Results: The highest percentage of the sample consisted of women who belonged to the first turn (61.2%), including, most were between 14 and 15 years of age (47.3%). Only significant difference when comparing the GEJE and FSGS in accordance with the shift, energy expenditure was higher in the morning shift (p =.008). The average time spent watching TV was greater in the EB than in the FS (134.49 minutes versus 74.57 minutes). Conclusion. The energy expenditure was higher in students from the morning shift while the TV time was higher during the JE.